Passaggi tra scuole

Contenuto

CTS=20 ALTOVICENTINO
SCUOLA SNODO: IPSIA "G.B. Garbin" - Schio

CTS=20 ALTOVICENTINO NORD OVEST

SCUOLA SNODO PER = L'ORIENTAMENTO:

IPSIA=20 "G.B. Garbin" - Schio

PASSAGGI TRA LE ISTITUZIONI DEL = SECONDO=20 CICLO
Area Schio, Thiene e Valdagno

PROTOCOLLO DI=20 INTESA

I seguenti=20 partner

1. I.P.S.I.A. "Scotton" -=20 Breganze
2. I.P.S.I.A. "G. B. Garbin" -=20 Schio
3. I.P.S.S.A.R. "P. Artusi" - = Recoaro=20 Terme
4. I.S.S. "Luzzatti" - = Valdagno
5. =20 I.I.S. "Martini" - Schio
6. =20 I.T.C.G. "Pasini" - Schio
7. = I.T.C.G.=20 "Ceccato" - Thiene
8. I.T.I.S. "De Pretto" = -=20 Schio
9. I.T.I.S. "Chilesotti" - = Thiene
10.=20 I.T.I.S. "Marzotto" - Valdagno
11. = =20 Liceo "G. Zanella" - Schio
12. = Liceo=20 "Corradini" - Thiene
13. Liceo "Tron" -=20 Schio
14. I.I.S. "Trissino" - = Valdagno
15.=20 CFP "Cnos-Fap Salesiani Don Bosco" - = Schio
16.=20 CFP "Engim - Patronato S. Gaetano" - = Thiene
17.=20 CFP "Engim Veneto" - Tonezza
18. = =20 CFP "A. Rossi ved. Saugo" - Thiene
19. = =20 CFP "Casa della Giovent=F9" - Trissino

VISTI=20

l'art. 2 punto I, c) Legge 28 marzo 2003, n. 53, in = base al=20 quale =E8 assicurato a tutti il diritto all'istruzione e alla = formazione per=20 almeno dodici anni nel sistema di istruzione e in quello di istruzione = e=20 formazione professionale, secondo livelli essenziali di prestazione = definiti=20 su base nazionale
l'art. 4, comma 4. D.P.R. n.275/99, Regolamento = recante norme=20 in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, secondo cui,=20 nell'esercizio dell'autonomia, "le istituzioni scolastiche assicurano = la=20 realizzazione di iniziative di recupero e sostegno, di continuit=E0 e = di=20 orientamento scolastico e professionale; individuano le modalit=E0 e i = criteri=20 di valutazione degli alunni nel rispetto della normativa nazionale ed = i=20 criteri per la valutazione periodica dei risultati conseguiti dalle=20 istituzioni scolastiche rispetto agli obiettivi prefissati=85" (art. = 4, comma=20 4);
l' art. 6 - D.P.R. n. 257/2000, in base al quale le = Istituzioni tengono conto "della necessit=E0 di facilitare i passaggi = tra=20 diversi tipi e indirizzi di studio, di favorire l'integrazione tra = sistemi=20 formativi, di agevolare le uscite e i rientri tra scuola, formazione=20 professionale e mondo del lavoro; individuano i criteri per il = riconoscimento=20 dei crediti formativi relativi alle attivit=E0 realizzate nell'ambito=20 dell'ampliamento dell'offerta formativa o liberamente effettuate dagli = alunni=20 e debitamente accertate o certificate." (art. 4, comma 6); = "riconoscono=20 reciprocamente i crediti tra diversi sistemi formativi e la relativa=20 certificazione ai sensi della disciplina di cui all'articolo 17 della = legge 24=20 giugno 1997 n. 196, fermo restando il valore legale dei titoli di = studio=20 previsti dall'attuale ordinamento=85" (art. 4,comma 7); =85 tengono = conto delle=20 esigenze del contesto culturale, sociale ed economico delle realt=E0 = locali e=20 curano=85l'integrazione fra le diverse articolazioni del sistema = scolastico e,=20 d'intesa con i soggetti istituzionali competenti, fra i diversi = sistemi=20 formativi, ivi compresa la formazione professionale (art. 6)
l'art. 7 - D.P.R. n. 257/2000, riguardante la = promozione di=20 accordi di rete o l'adesione ad essi per il raggiungimento della = proprie=20 finalit=E0 istituzionali per attivit=E0 didattiche, di ricerca, = sperimentazione e=20 sviluppo;
l'art. 5 del Protocollo di Intesa del 17 luglio = 2001
gli=20 accordi tra la Regione Veneto e il MIUR (giugno 2003) e Ufficio=20 Scolastico Regionale (11 dicembre 2003) per la sperimentazione di = un'offerta=20 formativa di istruzione e formazione professionale triennale, per = consentire=20 allo studente di continuare il proprio percorso con equivalente = valenza=20 formativa, attraverso modalit=E0 che agevolino i passaggi ed i rientri = fra=20 l'istruzione e la formazione professionale e viceversa, e quindi il=20 conseguimento di una qualifica professionale riconosciuta a livello = nazionale=20 e corrispondere almeno al secondo livello europeo (decisione del = Consiglio=20 85/368/CEE);
l'O.M. 90/01 riguardante le "Norme per lo = svolgimento degli=20 scrutini e degli esami nelle scuole statali e non statali di = istruzione=20 elementare, media e secondaria superiore" e, in particolare, gli esami = di=20 idoneit=E0 e integrativi per l'accesso alla scuola secondaria = superiore;
lo=20 Schema di accordo quadro per la realizzazione dall'anno scolastico = 2003/2004=20 (19 giugno '03) concordato con il M.I.U.R,. secondo il quale si = ritiene=20 importante prevedere, tra l'altro, nel rispetto della disciplina = contrattuale=20 vigente, che tali percorsi siano accompagnati dalla progettazione di = azioni di=20 formazione congiunta dei docenti dell'istruzione e della formazione=20 professionale per lo scambio di esperienze tra i sistemi, per = l'acquisizione=20 di competenze utili ai fini dell'orientamento dei giovani e delle loro = famiglie;
l'art. 10 dell' Accordo tra la Regione Veneto e = l'Ufficio=20 Scolastico Regionale per il Veneto Direzione Generale - = Certificazione=20 dei crediti e passaggio tra sistemi, con cui si riprendono le = indicazioni per=20 l'istituzione di commissioni "per il riconoscimento dei crediti=20 acquisiti", formate
dai docenti designati dai Collegi delle singole = istituzioni scolastiche autonome, coadiuvate da esperti del mondo del = lavoro e=20 della formazione, per passaggi dal sistema della formazione = professionale=20 regionale ai diversi anni dei corsi del ciclo secondario di = istruzione, con il=20 compito del rilascio di un certificato attestante le competenze = acquisite,=20 redatto secondo i modelli predisposti dal M.I.U.R. con caratteristiche = di cui=20 al comma 3 art. 6 DPR 257/2000

1. = =20 dai docenti designati dai = rispettivi=20 Collegi docenti (od organismi equivalenti) dei Centri di formazione=20 professionale, coadiuvate da esperti del mondo del lavoro e = dell'istruzione,=20 con il compito del rilascio di certificato attestante le = competenze=20 acquisite, a seguito di verifica secondo modalit=E0 e criteri indicati = dalla=20 Regione
2. lo = stesso=20 art. 10, dove si prevede che le istituzioni scolastiche autonome e gli = organismi=20 di formazione professionale, con apposite intese locali, stabiliscano = criteri e=20 modalit=E0 per la valutazione dei crediti formativi e per il loro = riconoscimento,=20 nonch=E9 per l'attivazione di eventuali moduli integrativi.
3. = =20 l'Accordo della Conferenza Unificata del 3 ottobre 2004, il = D.M 86=20 del 3 dicembre 2004, e dell'O.M. 87 del 3 dicembre 2004, in cui si = disciplinano=20 i passaggi, contenenti indicazioni sulle procedure sull'apposita = modulistica da=20 adottare.

TENUTO = CONTO

della attuale assenza di indicazioni riguardanti i = passaggi=20 all'interno del sistema istruzione e carenza di procedure nei passaggi = dal=20 sistema istruzione al sistema della Formazione;
del riconoscimento, nella recente normativa sulle = iscrizioni=20 (C.M. 2del 13/01/04), della parziale validit=E0 dei contenuti = caratterizzanti la=20 L. 9/99 e il relativo D.M. 323/99, ancora di fatto riconosciuta ("In = attesa=20 della emanazione del relativo decreto legislativo e della = strutturazione del=20 nuovo assetto ordinamentale articolato sui due percorsi, quello=20 dell'istruzione e quello dell'istruzione e formazione professionale, = gli=20 studenti che conseguono la licenza media sono tenuti comunque a = proseguire il=20 proprio percorso formativo in un quadro di opzioni ampliato ed = arricchito=20 rispetto alle previsioni della citata legge n. 9/99.
della individuazione degli standard formativi = elencati nel=20 Documento Tecnico del 15 gennaio 2004, di cui all'art. 4 dell'Accordo = quadro=20 sancito in Conferenza unificata il 19 giugno 2003 tra il Ministro=20 dell'istruzione dell'universit=E0 e della ricerca, il Ministro del = lavoro e=20 delle politiche sociali, le Regioni, le Province autonome di Trento e = Bolzano,=20 le Province, i Comuni e le Comunit=E0 Montane
delle indicazioni contenute nelle Linee Guida per=20 l'effettuazione dei passaggi messe a disposizione delle Istituzioni=20 scolastiche dal M.I.U.R. - Ufficio Scolastico Regionale del=20 Veneto;

CONSIDERATO

che nel corso degli ultimi anni, in base alla = recente=20 normativa, si =E8 osservato nel territorio dell'Altovicentino un = progressivo=20 aumento del numero di passaggi tra istituzioni scolastiche e tra = istituzioni=20 scolastiche e istituzioni formative;
che tali passaggi necessitano di procedure grazie = alle quali=20 sia possibile garantire ai giovani il diritto non solo di vedere = riconosciuti=20 i crediti acquisiti, ma anche di apprendere attraverso offerte = formative di=20 qualit=E0, con il conseguimento dei migliori risultati di = apprendimento;
che tali passaggi debbano essere interpretati da = tutti i=20 soggetti coinvolti come occasioni di crescita e miglioramento;
che nel territorio altovicentino si sono create = reti di=20 collaborazione interistituzionale per l'orientamento e la promozione = del=20 successo formativo di tutti i giovani

concordano sul seguente

PROTOCOLLO DI = INTESA

Art. 1. Ambito del = Protocollo=20 d'Intesa
1.1. Questo=20 Protocollo

si riferisce alle situazioni in cui un giovane in = et=E0 di=20 assolvimento dell'obbligo scolastico sta attuando un passaggio dal = sistema=20 dell'istruzione al sistema dell'istruzione - formazione e viceversa, = cos=EC come=20 all'interno del sistema dell'istruzione .
riguarda le modalit=E0 con cui saranno attivati i = processi,=20 relativi sia agli interventi educativi, orientativi e didattici, sia = alla=20 regolarit=E0 del flusso delle informazioni tra l'istituzione di = provenienza e=20 l'Istituzione di destinazione.

1.2. Per quanto riguarda i = passaggi dal=20 sistema di istruzione-formazione al sistema dell'istruzione, tali = condizioni=20 sono esplicitate nella O.M. 87/04, con la quale si modificano le = disposizioni=20 dell'O.M. 90/01 relative agli esami integrativi e di idoneit=E0
1.3. = =20 Per quanto riguarda le altre tipologie di passaggi, = cio=E8=20 all'interno del sistema istruzione e dal sistema istruzione al sistema=20 formazione, in attesa di una evoluzione normativa che li regoli alla = luce della=20 Riforma analogamente a quanto disposto nell'O.M. 87/04, le Istituzioni=20 scolastiche e Formative dell'Altovicentino intendono garantire al = giovane pari=20 opportunit=E0 e favorire le condizioni di successo, nel rispetto del = principio=20 costituzionale della rimozione degli ostacoli.

Art. 2.=20 Riferimenti concordati circa le condizioni del = passaggio
2.1.=20 I firmatari, in tale ottica, condividono le = seguenti=20 linee operative riguardanti il primo anno di corso:

i passaggi dal sistema dell'istruzione al sistema = della=20 formazione e all'interno del sistema istruzione possono avere luogo = sia=20 all'inizio dell'anno scolastico o durante lo stesso, sino al mese di = gennaio.=20
nel caso in cui la domanda sia presentata = successivamente al=20 mese di gennaio, l'istituzione presso cui il giovane =E8 iscritto, in=20 collaborazione con l'istituzione di destinazione, predisporr=E0 un = piano=20 personalizzato - preferibilmente integrato - di riorientamento,=20 accompagnamento e di integrazione - recupero per preparare lo studente = ad=20 affrontare con successo il nuovo percorso da iniziare nell'anno = scolastico=20 successivo. Gli interventi attuati in ciascuna istituzione saranno = finanziati,=20 nel caso delle Istituzioni scolastiche, con fondi I.D.E.I., o con = specifici=20 fondi legati a progetti (attivit=E0 connesse all'attuazione della L. = 440/97 e/o=20 progetti territoriali di orientamento).

2.2. Le linee operative esposte = nel punto=20 2.1. possono valere anche per il secondo anno e per quelli successivi, = purch=E9=20 l'indirizzo del corso di provenienza sia simile all'indirizzo del corso = di=20 destinazione. Nel caso in cui gli indirizzi siano differenti, le = istituzioni=20 coinvolte attueranno tutte quelle azioni, in uscita e in entrata, = necessarie al=20 conseguimento del successo formativo da parte del giovane.
2.3. = =20 Per la classificazione degli indirizzi "simili" e = "differenti",=20 tenendo conto della normativa vigente, un gruppo di lavoro produrr=E0 un = elenco=20 che sar=E0 messo a disposizione della rete
2.4. = Ogni=20 Istituzione scolastica aderente a questo Protocollo riporter=E0 nel = proprio P.O.F.=20 le linee operative concordate, riguardanti il biennio iniziale; = preciser=E0=20 inoltre le modalit=E0 specifiche con cui intende operare nel caso di = passaggi da=20 effettuarsi negli anni successivi al biennio.

Art. 3.=20 Riconoscimento della pari dignit=E0
Le istituzioni che = aderiscono=20 all'Intesa, nel riconoscere pari dignit=E0 e qualit=E0 alle differenti = offerte=20 formative del territorio, garantiscono di adottare atteggiamenti e=20 comportamenti, anche verbali, che influiscano positivamente sulla = connotazione=20 del passaggio come nuova opportunit=E0 di successo per il = giovane.

Art. 4.=20 Garanzia del passaggio
Le Istituzioni che aderiscono=20 all'Intesa, tenuti presenti vincoli e opportunit=E0 offerti dalla = normativa=20 attualmente in vigore, garantiscono il passaggio all'interno del sistema = scolastico o tra il sistema scolastico e il sistema della formazione a = tutti i=20 giovani in et=E0 di obbligo scolastico e formativo, sino al compimento = del=20 diciottesimo anno d'et=E0 e/o al raggiungimento almeno di una qualifica=20 professionale.

Art. 5. Azioni educative connesse al=20 passaggio
Ciascuna Istituzione, nell'assumersi la = responsabilit=E0=20 educativa nei confronti di ciascun giovane, garantisce che = l'effettuazione del=20 passaggio avvenga
5.1. a seguito = dell'adozione di=20 una serie di misure preventive contro il rischio di insuccesso messe in = atto nel=20 primo anno di corso, nella fase di accoglienza, da ciascuna Istituzione = e dalla=20 realizzazione di successivi interventi individuali dove si prenda in=20 considerazione l'eventualit=E0 di cambiamento di percorso;
5.2. = =20 attraverso la realizzazione di iniziative di orientamento e = di=20 riorientamento mirate esclusivamente al conseguimento del successo = formativo da=20 parte del giovane, nel rispetto di un codice etico condiviso dagli=20 operatori;
5.3. con il coinvolgimento e la = partecipazione attiva, in tutte le fasi previste, di tutti i soggetti=20 interessati: il giovane, la famiglia, gli operatori, i partecipanti alla = commissione preposta

Art. 6. Risorse professionali per il=20 passaggio
6.1. Per l'attuazione = del=20 passaggio, ogni istituzione

individua al proprio interno le risorse = professionali -=20 personale docente e addetto di segreteria -, gli strumenti, i tempi e = le=20 opportunit=E0 formative per un reale conseguimento di risultati = positivi da=20 parte dal giovane;
adotta procedure - interne e/o di rete - per = attivare gli=20 opportuni interventi di informazione, orientamento, riorientamento, = recupero o=20 potenziamento nei confronti degli studenti in difficolt=E0 = intenzionati ad=20 effettuare un passaggio, secondo le modalit=E0 indicate nelle Linee = Guida=20 pubblicate dall'U.S.R. - Direzione del Veneto.

Art. 7. Comunicazione, = condivisione e=20 cooperazione
7.1. Per facilitare = la=20 comunicazione della rete, ogni istituzione comunica agli altri partner i = nominativi dei docenti referenti per l'orientamento e degli addetti = della=20 segreteria competenti in materia "diritto - dovere di istruzione e=20 formazione";
7.2. Per l'utilizzo di un = codice=20 condiviso nel riconoscimento dei crediti, le Istituzioni aderenti al = Protocollo,=20 attraverso apposite iniziative, pervengono all'individuazione e alla=20 condivisione territoriale di standard formativi essenziali, adottando = come=20 riferimento il Documento Tecnico per la definizione degli standard del = gennaio=20 2004;
7.3. Per le certificazioni finali e=20 intermedie si utilizzer=E0 la modulistica definita con l'Accordo = in=20 Conferenza Unificata del 28.10.04 e nell'O.M. 86/04

Art. 8.=20 Documentazione
8.1 Le = istituzioni=20 partner si impegnano a curare e a trasmettere la documentazione relativa = allo=20 studente (pagella e/o pagellino, piani didattici svolti dai docenti e = tutti gli=20 elementi significativi sul percorso formativo del soggetto).
8.2 = =20 Le Istituzioni partner stabiliscono le modalit=E0 = per la=20 raccolta e la conservazione di una documentazione significativa in base = alla=20 quale sia possibile periodicamente monitorare, a livello di rete, = l'efficacia=20 della scelta dei passaggi , in vista di una realistica = progettazione di=20 interventi mirati al miglioramento.

Art. 9. Validit=E0 = del=20 Protocollo di Intesa
Questo documento =E8 valido sino al 31 = giugno=20 2008, salvo mutamenti della normativa nel periodo che intercorre tra=20 l'approvazione e la scadenza.
Pu=F2 essere modificato, su proposta di = ogni=20 aderente recepita dal gruppo dei partner, anche per opportunit=E0 = dettate=20 dall'esperienza.

Art. 10. Possibili ampliamenti del = Protocollo di=20 Intesa
10.1. A questo Protocollo = potranno=20 fare riferimento altri eventuali Documenti di Intesa, riguardanti=20 approfondimenti di articoli specifici o relativi ad elementi ad essi=20 collegati.
10.2. Nel caso in cui tra = alcuni=20 partner si prospetti la possibilit=E0 di stringere altre Intese o = Accordi inerenti=20 agli ambiti di questo Protocollo, tutti i firmatari debbono esserne = informati,=20 indipendentemente dal fatto che tutti vi = aderiscano.

Documento posto=20 in approvazione presso l'I.P.S.I.A. "G. B. Garbin" di Schio, il giorno = 16=20 novembre 2006.
=20

	PER = L'ISTITUZIONE	FIRMA DEL LEGALE=20 RAPPRESENTANTE
1.	I.P.S.I.A. "Scotton" - = Breganze
2.	I.P.S.I.A. "Garbin" - = Schio
3.	I.P.S.S.A.R. "Artusi" - Recoaro=20 Terme
4.	I.S.S. "Luzzatti" - = Valdagno
5.	I.S.S. "Martini" - = Schio=20
6.	I.T.C.G. "Pasini" - = Schio
7.	I.T.C.G. "Ceccato" - = Thiene
8.	I.T.I.S. "De Pretto" - = Schio
9.	I.T.I.S. "Chilesotti" - = Thiene
10.	I.T.I.S. "Marzotto" - = Valdagno
11.	Liceo "G. Zanella" - = Schio
12.	Liceo "Corradini" - = Thiene
13.	Liceo "Tron" - Schio=20
14.	Liceo "Trissino" - = Valdagno
15.	CFP "Cnos-Fap Don Bosco" - = Schio
16.	CFP "Engim - S. Gaetano" -=20 Thiene
17.	CFP "Engim Veneto" - = Tonezza
18.	CFP "A. Rossi ved. Saugo" -=20 Thiene
	CFP "Trissino" - = Trissino

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